Самоучитель UML
Добавить в закладки К обложке
- ГЛАВА 1 Введение - Страница 1
- 1.1. Методология процедурно-ориентированного программирования - Страница 2
- 1.2. Методология объектно-ориентированного программирования - Страница 4
- 1.3. Методология объектно-ориентированного анализа и проектирования - Страница 8
- 1.4. Методология системного анализа и системного моделирования - Страница 10
- ГЛАВА 2 Исторический обзор развития методологии объектно-ориентированного анализа и проектирования сложных систем - Страница 12
- Теория множеств - Страница 13
- Теория графов - Страница 16
- Семантические сети - Страница 18
- 2.2. Диаграммы структурного системного анализа - Страница 19
- Диаграммы «сущность-связь» - Страница 20
- Диаграммы функционального моделирования - Страница 22
- Диаграммы потоков данных - Страница 24
- 2.3. Основные этапы развития UML - Страница 26
- ГЛАВА 3 Основные компоненты языка UML - Страница 29
- 3.1. Назначение языка UML - Страница 30
- 3.2. Общая структура языка UML - Страница 32
- 3.3. Пакеты в языке UML - Страница 34
- 3.4. Основные пакеты метамодели языка UML - Страница 36
- Пакет Основные элементы - Страница 37
- Пакет Элементы ядра - Страница 38
- Пакет Вспомогательные элементы - Страница 39
- Пакет Механизмы расширения - Страница 40
- Пакет Типы данных - Страница 41
- Пакет Элементы поведения - Страница 42
- Пакет Общее поведение - Страница 43
- Пакет Кооперации - Страница 44
- Пакет Варианты использования - Страница 45
- Пакет Автоматы - Страница 46
- Пакет Общие механизмы - Страница 47
- Пакет Управление моделями - Страница 48
- 3.5. Специфика описания метамодели языка UML - Страница 49
- 3.6. Особенности изображения диаграмм языка UML - Страница 52
- ГЛАВА 4 Диаграмма вариантов использования (use case diagram) - Страница 54
- 4.1. Вариант использования - Страница 55
- 4.2. Актеры - Страница 56
- 4.3. Интерфейсы - Страница 57
- 4.4. Примечания - Страница 58
- 4.5. Отношения на диаграмме вариантов использования - Страница 59
- Отношение ассоциации - Страница 60
- Отношение расширения - Страница 62
- Отношение обобщения - Страница 63
- Отношение включения - Страница 64
- 4.6. Пример построения диаграммы вариантов использования - Страница 65
- 4.7. Рекомендации по разработке диаграмм вариантов использования - Страница 67
- ГЛАВА 5 Диаграмма классов (class diagram) - Страница 69
- 5.1. Класс - Страница 70
- Имя класса - Страница 71
- Атрибуты класса - Страница 72
- Операция - Страница 75
- 5.2. Отношения между классами - Страница 77
- Отношение зависимости - Страница 78
- Отношение ассоциации - Страница 79
- Отношение агрегации - Страница 81
- Отношение композиции - Страница 82
- Отношение обобщения - Страница 83
- 5.3. Интерфейсы . - Страница 85
- 5.4. Объекты - Страница 86
- 5.5. Шаблоны или параметризованные классы - Страница 87
- 5.6. Рекомендации по построению диаграмм классов - Страница 88
- ГЛАВА 6 Диаграмма состояний (statechart diagram) - Страница 89
- 6.1. Автоматы - Страница 90
- 6.2. Состояние - Страница 92
- Имя состояния - Страница 93
- Список внутренних действий - Страница 94
- Начальное состояние - Страница 95
- Конечное состояние - Страница 96
- 6.3. Переход - Страница 97
- Событие - Страница 98
- Сторожевое условие - Страница 99
- Выражение действия - Страница 101
- 6.4. Составное состояние и подсостояние - Страница 102
- Последовательные подсостояния - Страница 103
- Параллельные подсостояния - Страница 104
- 6.5. Историческое состояние - Страница 105
- 6.6. Сложные переходы - Страница 106
- Переходы между параллельными состояниями - Страница 107
- Переходы между составными состояниями - Страница 108
- Синхронизирующие состояния - Страница 109
- 6.7. Заключительные рекомендации по построению диаграмм состояний - Страница 111
- ГЛАВА 7 Диаграмма деятельности (activity diagram) - Страница 112
- 7.1. Состояние действия - Страница 113
- 7.2. Переходы - Страница 114
- 7.3. Дорожки - Страница 116
- 7.4. Объекты - Страница 117
- 7.5. Рекомендации по построению диаграмм деятельности - Страница 118
- ГЛАВА 8 Диаграмма последовательности (sequence diagram) - Страница 119
- 8.1. Объекты - Страница 120
- Линия жизни объекта - Страница 121
- Фокус управления - Страница 122
- 8.2. Сообщения - Страница 123
- Ветвление потока управления - Страница 125
- Стереотипы сообщений - Страница 126
- Временные ограничения на диаграммах последовательности - Страница 127
- Комментарии или примечания - Страница 128
- 8.3. Пример построения диаграммы последовательности - Страница 129
- 8.4. Заключительные рекомендации по построению диаграмм последовательности - Страница 130
- ГЛАВА 9 Диаграмма кооперации (collaboration diagram) - Страница 131
- 9.1. Кооперация - Страница 132
- Диаграмма кооперации уровня спецификации - Страница 133
- 9.2. Объекты - Страница 134
- Мультиобъект - Страница 135
- Активный объект - Страница 136
- Составной объект - Страница 137
- 9.3. Связи - Страница 138
- Стереотипы связей - Страница 139
- 9.4. Сообщения - Страница 140
- Формат записи сообщений - Страница 141
- 9.5. Пример построения диаграммы кооперации - Страница 143
- 9.6. Заключительные рекомендации по построению диаграмм кооперации - Страница 144
- ГЛАВА 10 Диаграмма компонентов (component diagram) - Страница 145
- 10.1. Компоненты - Страница 146
- Имя компонента - Страница 147
- Виды компонентов - Страница 148
- 10.2. Интерфейсы - Страница 149
- 10.3. Зависимости - Страница 150
- 10.4. Рекомендации по построению диаграммы компонентов - Страница 152
- ГЛАВА 11 Диаграмма развертывания (deployment diagram) - Страница 153
- 11.1. Узел - Страница 154
- 11.2. Соединения - Страница 155
- 11.3. Рекомендации по построению диаграммы развертывания - Страница 156
- ГЛАВА 12 Особенности реализации языка UML в CASE-инструментарии Rational Rose 98/2000 - Страница 157
- 12.1. Общая характеристика CASE-средства Rational Rose 98/2000 - Страница 158
- 12.2. Особенности рабочего интерфейса Rational Rose - Страница 159
- Главное меню программы - Страница 160
- Стандартная панель инструментов - Страница 161
- Окно браузера - Страница 162
- Специальная панель инструментов - Страница 163
- Окно диаграммы - Страница 164
- Окно документации - Страница 165
- Окно журнала - Страница 166
- 12.3. Начало работы над проектом в среде Rational Rose - Страница 167
- 12.4. Разработка диаграммы вариантов использования в среде Rational Rose - Страница 168
- 12.5. Разработка диаграммы классов в среде Rational Rose - Страница 169
- 12.6. Разработка диаграммы состояний в среде Rational Rose - Страница 170
- 12.7. Разработка диаграммы последовательности в среде Rational Rose - Страница 171
- 12.8. Разработка диаграммы кооперации в среде Rational Rose - Страница 172
- 12.9. Разработка диаграммы компонентов в среде Rational Rose - Страница 173
- 12.10. Разработка диаграммы развертывания в среде Rational Rose - Страница 174
- Заключение - Страница 175
9.6. Заключительные рекомендации по построению диаграмм кооперации
Построение диаграммы кооперации можно начинать сразу после построения диаграммы вариантов использования. В этом случае каждый из вариантов использования может быть специфицирован в виде отдельной диаграммы кооперации уровня спецификации. Эта диаграмма способствует более . полному пониманию особенностей реализации функций системой, хотя и не может содержать всю информацию, необходимую для их реализации.
В дальнейшем, после построения диаграммы классов, каждая из диаграмм кооперации может уточняться в виде соответствующей диаграммы уровня примеров. Важно понимать, что диаграмма кооперации этого уровня может содержать те и только те объекты и связи, которые уже определены на построенной ранее диаграмме классов. В противном случае, если возникает необходимость включения в диаграмму кооперации объектов, которые создаются на основе отсутствующих классов, соответствующие диаграммы классов должны быть модифицированы явным описанием этих классов.
Следует помнить, что на диаграмме кооперации изображаются только те объекты, которые непосредственно в ней участвуют. При этом объекты могут выступать в различных ролях, которые должны быть явно указаны на соответствующих концах связей диаграммы. Применение стереотипов унифицирует кооперацию, обеспечивая ее адекватную интерпретацию как со стороны заказчиков, так и со стороны разработчиков. Тем не менее, целесообразно различать терминологию, используемую на диаграммах кооперации уровня спецификации и уровня примеров.
Так, при построении диаграмм кооперации уровня спецификации желательно применять наиболее понятную заказчику терминологию, избегая технических фраз и словосочетаний. Например, «оформить заказ», «отгрузить товар», «представить отчет», «разработать план» и т. д. Такие известные разработчикам слова как «сервер», «защищенный протокол», «закрытая операция класса», а также стереотипы и помеченные значения на этом уровне применять не рекомендуется. На уровне спецификации нужно стремиться достичь по возможности полного взаимопонимания между заказчиком и командой разработчиков всех вариантов использования проектируемой системы в контексте их кооперации.
При построении диаграмм кооперации уровня примеров терминология должна наиболее точно отражать все аспекты реализации соответствующих объектов и связей. Поскольку диаграмма этого уровня является документацией для разработчиков системы, здесь допустимо использовать весь арсенал стереотипов, ограничений и помеченных значений, который имеется в языке UML. Если типовых обозначений недостаточно, разработчики могут дополнить диаграмму собственными элементами, используя механизм расширений языка UML.
Процесс построения диаграммы кооперации уровня примеров должен быть согласован с процессами построения диаграммы классов и диаграммы последовательности. В первом случае, как уже отмечалось, необходимо следить за использованием только тех объектов, для которых определены порождающие их классы. Во втором случае нужно согласовывать последовательности передаваемых сообщений. Речь идет о том, что не допускается различный порядок следования сообщений для моделирования одного и того же взаимодействия на диаграмме кооперации и диаграмме последовательности. Таким образом, диаграмма кооперации, с одной стороны, обеспечивает концептуально согласованный переход от статической модели диаграммы классов к динамическим моделям поведения, представляемым диаграммами последовательности, состояний и деятельности. С другой стороны, диаграмма этого типа предопределяет особенности реализации модели на диаграммах компонентов и развертывания, которые являются предметом рассмотрения в двух последующих главах книги.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
- 169
- 170
- 171
- 172
- 173
- 174
- 175
- 176